藏族学生的"兵阿妈"

记成都军区昆明民族干部学院高级讲师胡艳

2012年03月01日14:27  来源:解放军报
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胡艳与藏族学生一起学习西藏发展史。本报记者姜兴华摄



  龙年正月初九,成都军区昆明民族干部学院藏族学生泽旺顿珠刚被推出手术室,守候在门口的班主任老师胡艳快步迎上前去,紧紧握住他的手。

  “家属呢?请在手术记录上签字。”两人还没来得及说话,护士追了出来。

  胡艳顺手接过手术记录本签下自己的名字,没有丝毫犹豫。

  “胡艳?你是他的家人吗?”护士疑惑地问。

  “我是他阿妈。”“她是我阿妈。”

  不约而同,相视而笑。胡艳与泽旺顿珠的脸上都写满了幸福。

  胡艳,这位藏族学生心中的“兵阿妈”,入伍从教18年来,在三尺讲台弘扬雷锋精神,以慈母般的深情培育了400多名藏族中学生,先后被表彰为“全国援藏教育先进个人”“全国民族教育先进个人” “全国三八红旗手”。

  “悲伤时,阿妈是慰藉;迷茫处,阿妈是明灯”

  “我们从雪山走来,您给了我们圣洁的母爱,教给我们的不仅是知识,还有立身做人的道理……”

  这首诗,题为《献给我们的汉族阿妈》,是藏族学生写给胡艳的。胡艳教过的许多学生,都喜欢喊她“阿妈”。

  “我们远离故乡到内地上学,很多人3年都没有回家。好在有胡老师像阿妈一样照顾我们,让我们感受到了家的温暖。”提起胡艳老师,如今已在昆明民族干部学院大专队上大三的布尼玛眼角闪烁着泪花。

  上高三那年,布尼玛患肝包虫病住院。入院第一天,尽管同学们轮流照顾他,可晚上一个人躺在病床上的时候,布尼玛还是感到孤独与无助,格外思念远在西藏那曲的阿爸阿妈。

  “布尼玛,别怕,不是什么大病,老师和同学们就是你的亲人,有啥事跟老师说……”晚自习刚结束,胡艳匆匆赶到医院看望布尼玛。就像迷路的孩子找到了妈妈,布尼玛一头扎进胡艳怀里,泪水夺眶而出。

  回忆与胡老师共同度过的3年时光,每个藏族学生都能讲出一串串类似的故事。节假日让学生到家里吃饭,天冷了给学生送去衣被,为生病的学生求医送药……

  《献给我们的汉族阿妈》里,有这样一句话:“悲伤时,阿妈是慰藉;迷茫处,阿妈是明灯。”胡艳和她教过的400多名学生,至今依然“母子”情深,不仅因为朝夕相处的日子,胡艳给予他们春天般的温暖,还在于在这些懵懂的孩子成长的关键时期,胡艳倾心教导他们该做一个怎样的人。

  泽仁扬培,来自西藏昌都的“康巴汉子”,已成长为西藏军区某摩步旅营长。刚入学时,泽仁扬培性格急躁,不善表达,动不动就用拳头“说话”。胡艳一次次找他聊天,告诉他:“康巴汉子彪悍勇敢,但不是冲动野蛮。”

  后来,胡艳让年长的泽仁扬培当了班长,让他思考怎样带好学弟学妹。从那时起,泽仁扬培不仅学会了与他人相处,更逐渐懂得知恩感恩。

  “谁言寸草心,报得三春晖。”毕业后,泽仁扬培像胡艳那样以情带兵,逐渐成长为一名优秀带兵人。今年元宵节,泽仁扬培给胡艳打来报喜电话:“阿妈,我没有辜负您的希望,我被推荐为党的十八大代表候选人了!”

  “我们的脸庞,珍藏阿妈的吻痕;我们的血液,铭记阿妈的艰辛”

  第一次面对藏族中学生,胡艳组织了一回英语摸底考试。拿到卷子,学生懵了;收回卷子,胡艳懵了:全班51名学生,几乎都交了白卷,其中47人连26个英语字母都写不全。

  入伍前曾在云南曲靖第十中学教了11年英语、多次被评为优秀教师的胡艳,就这样被迎头泼了一瓢冷水。她心灰意冷,拿着考卷找校长。校长语重心长地说:“这些学生大多是农牧民的孩子,家里比较困难,有的还是孤儿,能走出高原到内地上学,很不容易,你多费点力吧!”

  校长的话深深触动了胡艳的心。重新回到课堂,看到一张张纯真稚嫩的脸庞,一双双渴求知识的眼睛,胡艳强忍泪水对大家说:“同学们,在老师眼里,你们都是最棒的!”

  与这些藏族学生接触久了,胡艳意识到原有的教学模式并不适合这些藏族学生,开始重新摸索行之有效的教学方法。课堂上,她完全使用英语授课,避免汉、藏、英3种语言冲突,使学员更易理解掌握。课堂外,她通过教唱英语歌、单词接龙等趣味活动,增强学生学习兴趣。慢慢地,胡艳摸索出“兴趣教学”“培养带读员”等10余种适合藏族学生的教学方法,被专家称为“援藏英语教学的金钥匙”。
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(责编:权娟)

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