网络学习“尝甜头”——

记水利部水文局利用网络组织学习

屈  辉
2012年04月13日09:45  来源:人民网-中国共产党新闻网
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  在网络空间里浏览学习,已经成为许多人的学习习惯。

  围绕共同的学习目标,一个集体怎样组织网络学习?近年来,有的机关党组织做了一些探索。

  7月初,记者走进水利部,专门采访水利部水文局开展网络学习的经验做法。

  楼道很安静。办公室里,人们在电脑前或监视数据,或操作键盘,很少有人走动。一年中的5-10月,我国大江大河全面进入汛期,当下,正是水文局最为繁忙的时期。

  接待记者的是水文局党委办公室主任周扬。从他那里,记者了解到水文局人员构成的基本情况:在职158人,离退休干部50人;35岁以下的32人,占20%;大学本科以上学历136人;教授级以上职称的45人,高工66人。

  科技力量雄厚,信息人才众多,为水文局党委组织网络学习提供了强有力的技术支撑。

  “这两年,局党委组织了3次规模较大的网络学习,很受干部职工的欢迎。”周扬介绍说。

  新任处级干部培训“试水”网络

  干部一茬一茬地提拔起来,领导水平和工作能力能不能完全胜任新职务的要求?水文局党委创新任职教育培训,把这个问题解决在任职起点上。

  针对业务部门工作忙、硬任务多的特点,从去年开始,培训新任处级干部采用了网络学习和集中学习的“结合法”:2010年的10月20日到11月3日,利用两个星期的时间,在网络平台自学《可持续发展水利》、《推动经济转型 提高经济发展质量》、《促进区域经济协调发展》、《领导角色与领导风格》、《领导者用人的科学与艺术》、《领导干部言语沟通艺术》等12门课程,共18学时。在网络自学结束后,每人都提交了学习汇报。11月5日到7日,又安排了3天、18学时的面授课程和交流讨论。

  “网上学,能监督、控制吗?”针对这样的疑问,水文局党委依托中国水利教育培训网,给每名学员建立了个人账户,学员的学习时间、进度都可以在后台监控。组织方随时可以抽取、汇总出每人的自学数据、面上的总体数据。

  入党积极分子“上网”培训

  组织学习初次“触网”后,水文局党委决心把入党积极分子的学习培训大部分移到网上--共40学时的学习,第一阶段由个人通过网络课堂自学36小时,而第二阶段集中培训只有4学时。

  今年5月5日开始,13名入党积极分子和预备党员开始了网络自学。党委统一设置了9门课程:以党的理论武装为重点,学习《“三个代表”重要思想和科学发展观》、《新形势下加强和改进党的建设的重要性和紧迫性》、《党风廉政建设和反腐败斗争的形势和任务》、《执政党建设六十年的基本经验》;结合自身需求,学习《公务员职业精神的修炼》、《学习能力》、《心理调适能力》、《沟通协调能力》等课程。至6月17日,13名同志基本完成了网络自学。

  网络自学的权重为70分,撰写心得体会的权重为10分,以座谈交流方式进行的集中培训权重为20分,考核成绩合格为90分。最后,这13名同志全部取得了《培训合格证》,他们距离党组织的大门越来越近了。

  党史知识的“无纸化”竞赛

  “七一”前后,各级机关党组织普遍开展党史知识竞赛。不一样的是,水文局党委把党史知识竞赛的大部分环节移到了网上。

  党委在水文信息网建立党史知识网络竞赛专栏,提前在后台输入100道党史知识选择题和每个人的身份信息。

  6月21日8时,网络竞赛系统启动,大家纷纷进入答题系统,按照提示,输入身份信息后进入答题界面答题。到6月29日截止答题,共有151人参加竞赛。

  大家的答题方式有的一气呵成,有的分几次答题、保存再提交;答题时间有的利用工作闲暇,有的利用八小时以外。系统自动评分后,自动将57名满分者排入抽奖池。

  7月1日,在水文局庆祝中国共产党成立九十周年大会上,与会领导利用网络现场抽取了党史知识竞赛的获奖名单,一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名就此产生。

  只有输入个人身份信息才能答题,因此,杜绝了替考现象。在翻阅参考书籍、查找交流答案中,对我们党经历苦难、成就辉煌的历史有了深刻的感悟,有干部职工说:这次竞赛很有收获。

  一场党史知识的答题比赛,全员参加,却片纸未用,有干部职工说:这次竞赛也很“绿色”。

  网络学习益处多

  周扬具有通信和计算机专业技术背景,曾从事业务工作多年,后来根据组织安排,转行做了党务干部。许多过去的老同事、老熟人也还在技术岗位。技术干部多较真、务实,少虚套,今年,常有“老哥们”跟周扬说:“过去集体组织学习,坐那儿学吧,老惦记着工作的事,就认为学习做的是虚功。现在的网络学习很好,无论在家,还是出差,只要有跟网线一连,就能学。工作忙,见缝插针地学。这是工作学习两不耽误。”

  记者走进水文局办公室,随机询问了两位参加过网络培训的同志,他们这样评价:网络学习切合实际、方法灵活、效果好、受欢迎。

  把学习目的、学习内容统一起来,体现了集体学习的有组织;不约束于课堂、不拘泥于时间,自学地点、时间、进度自主把握,又体现了学习的个性化。既有增强能力素质的大愿景,又有个人学习的自由舒畅,这样的学习效果自然入脑、入心。

  可以说,在水文局,无论是组织者,还是参学者,都尝到了网络学习的“甜头”。

  水文局党委也清醒地看到,目前这种网络学习还有很多需要完善的地方。“比如要增加网络学习的交互性,让大家开展好交流研讨。比如要在抓好网络专项学习培训、专门人群学习培训的基础上,进一步抓好全员网络学习;比如通过后台监测发现,大家对有些课程的学习热情不高,还需尽可能满足多方位的学习需求;等等,这些,党委对党务部门、人事部门都提出了新的改进要求。”周扬介绍说。

  记者在水文局采访时,正值中央水利工作会议高规格召开,党中央、国务院在这次会议上对加快水利改革发展作出了整体部署。水利科学发展离不开水文行业的大发展,以学习助推事业大发展,正成为水文局干部职工的共同认识。
(责编:权娟、杨媚)

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